Товары по запросу: Чучаев александр иванович савенков

В работе впервые в советской и постсоветской уголовно-правовой литературе дан комплексный анализ последнего кодифицированного акта Российской империи – Уголовного уложения 1903 г., 120 лет со дня принятия которого исполнилось в 2023 г. Рассмотрены общие вопросы философии уголовного закона, показаны социальноправовые предпосылки подготовки кодекса и история работы над ним, представлены характеристики его Общей и Особенной частей, оценка его социально-политического и уголовно-правового значения. В приложении дан текст Уголовного уложения 1903 г., поскольку в советской и постсоветской литературе он не публиковался. Это даст возможность читателю в необходимых случаях обращаться непосредственно к законодательному акту. Монография предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава, может быть полезной для всех, кто интересуется историей государства и права России вообще и уголовного права в частности.

• Chuchaev-Aleksandr-Ivanovich-Savenkov

Комментарий объединяет в себе два начала: высокую научность и практическую направленность. Первое достигается авторским коллективом, в который вошли ведущие специалисты уголовного права российских высших учебных заведений; второе — содержанием и структурой работы, ранее не встречавшейся в подобного рода изданиях. К каждой главе дан общий комментарий, в котором рассмотрены основные вопросы и понятия, показана связь норм главы с другими предписаниями уголовного закона, и список литературы, обратившись к которой можно получить дополнительную информацию по той или иной проблеме. Комментарий снабжен обстоятельным информационно-справочным материалом: сразу после текста статьи дается законодательство и постановления Пленума Верховного Суда РФ, необходимые для правоприменительной деятельности, после текста комментария — наиболее характерные примеры судебной практики, которые наглядно иллюстрируют теоретические положения. Кроме того, практически после каждой главы приводятся соответствующие статистические данные за время действия УК РФ. .Законодательство приведено по состоянию на 1 августа 2018 г. .Рекомендуется для судей, прокуроров, следователей, дознавателей, адвокатов, преподавателей, аспирантов и студентов юридических вузов, а также всех, кто интересуется уголовным правом РФ и его применением. .

• Aleksandr-Ivanovich-Chuchaev-Kommentariy

Впервые в российской уголовно-правовой литературе исследуются проблемы ответственности за причинение вреда в результате дорожно-транспортного происшествия с участием высокоавтоматизированного автотранспортного средства. Дана характеристика беспилотника, показаны особенности механизма нарушения безопасности, при этом особое внимание уделено роли информационных угроз в его аварийности (представлена модель угроз безопасности информационной системы «высокоавтоматизированное транспортное средство – дорожная инфраструктура»), рассмотрены общие и специальные вопросы криминализации и пенализации нарушений правил безопасности функционирования робомобилей, показан опыт решения аналогичных вопросов в зарубежных странах. Законодательство приведено по состоянию на 1 августа 2020 г. Для специалистов в области уголовного права, а также всех тех, кто интересуется проблемами противодействия аварийности на дорогах средствами уголовного права.

• Aleksandr-Ivanovich-Chuchaev-Bespilotniki

Учебник подготовлен ведущими преподавателями кафедр уголовного права Крымского филиала Российского государственного университета правосудия и Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА) с участием ученых других вузов и научных учреждений России и Азербайджана. В учебнике дан анализ норм Особенной части уголовного права России и основных вопросов их применения, в том числе отраженных в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ. .Структура учебника соответствует программе курса. .Законодательство приведено по состоянию на 1 сентября 2018 г. .Учебник рассчитан на студентов, обучающихся в юридических колледжах.

• Zimin-Aleksandr-Ivanovich-Chuchaev

Учебник подготовлен ведущими преподавателями кафедр уголовного права Крымского филиала Российского государственного университета правосудия и Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА) с участием ученых других вузов и научных учреждений России и Азербайджана. В учебнике дан анализ норм Особенной части уголовного права России и основных вопросов их применения, в том числе отраженных в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ. .Структура учебника соответствует программе курса. .Законодательство приведено по состоянию на 1 сентября 2018 г. .Учебник рассчитан на студентов, обучающихся в юридических колледжах.

• Zimin-Aleksandr-Ivanovich-Chuchaev

Впервые в российской уголовно-правовой литературе исследуются проблемы ответственности за причинение вреда в результате дорожно-транспортного происшествия с участием высокоавтоматизированного автотранспортного средства. Дана характеристика беспилотника, показаны особенности механизма нарушения безопасности, при этом особое внимание уделено роли информационных угроз в его аварийности (представлена модель угроз безопасности информационной системы «высокоавтоматизированное транспортное средство – дорожная инфраструктура»), рассмотрены общие и специальные вопросы криминализации и пенализации нарушений правил безопасности функционирования робомобилей, показан опыт решения аналогичных вопросов в зарубежных странах. Законодательство приведено по состоянию на 1 августа 2020 г. Для специалистов в области уголовного права, а также всех тех, кто интересуется проблемами противодействия аварийности на дорогах средствами уголовного права.

• Aleksandr-Ivanovich-Chuchaev-Bespilotniki

Книга посвящена часто обсуждаемой в теоретических работах и мало разработанной на уровне практики дошкольного образования проблеме – обучению ребенка самостоятельному приобретению знаний путем собственного исследовательского поиска. Пособие знакомит читателя с современными представлениями об исследовательском поведении, диагностикой исследовательских способностей детей, с педагогической технологией проведения учебных исследований дошкольниками. . . Содержание книги соответствует целевым ориентирам на этапе завершения дошкольного образования, устанавливаемым Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГО ДО), в том числе: овладение познавательно-исследовательской деятельностью с проявлением инициативы и самостоятельности, формирование предпосылок к учебной деятельности и т.д. . . Книга адресована педагогам, практическим психологам, воспитателям детских садов и родителям детей дошкольного возраста. . . . . . . . .

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-Malenkiy

Книга посвящена часто обсуждаемой в теоретических работах и мало разработанной на уровне практики дошкольного образования проблеме – обучению ребенка самостоятельному приобретению знаний путем собственного исследовательского поиска. Пособие знакомит читателя с современными представлениями об исследовательском поведении, диагностикой исследовательских способностей детей, с педагогической технологией проведения учебных исследований дошкольниками. . . Содержание книги соответствует целевым ориентирам на этапе завершения дошкольного образования, устанавливаемым Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГО ДО), в том числе: овладение познавательно-исследовательской деятельностью с проявлением инициативы и самостоятельности, формирование предпосылок к учебной деятельности и т.д. . . Книга адресована педагогам, практическим психологам, воспитателям детских садов и родителям детей дошкольного возраста. . . . . . . . .

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-Malenkiy

Книга посвящена часто обсуждаемой в теоретических работах и мало разработанной на уровне практики дошкольного образования проблеме – обучению ребенка самостоятельному приобретению знаний путем собственного исследовательского поиска. Пособие знакомит читателя с современными представлениями об исследовательском поведении, диагностикой исследовательских способностей детей, с педагогической технологией проведения учебных исследований дошкольниками. . . Содержание книги соответствует целевым ориентирам на этапе завершения дошкольного образования, устанавливаемым Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГО ДО), в том числе: овладение познавательно-исследовательской деятельностью с проявлением инициативы и самостоятельности, формирование предпосылок к учебной деятельности и т.д. . . Книга адресована педагогам, практическим психологам, воспитателям детских садов и родителям детей дошкольного возраста. . . . . . . . .

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-Malenkiy

ХХ век, как никакой иной, был насыщен важными событиями, определившими судьбу человечества на долгие годы: Октябрьская социалистическая революция, две мировые войны, создание и единственное в истории цивилизации неизбирательное применение США в отношении гражданского населения Японии атомных бомб. Все это случилось до провозглашения Международным военным трибуналом Приговора в отношении главных нацистских военных преступников европейских стран Оси в Нюрнберге. Сегодня, спустя 75 лет, не проходит возвышенное чувство гордости за цивилизацию, способную изменить не только международное право, но и весь мир — осуществить такую историческую задачу, как запретить войну, поставить ее вне закона. В этой книге впервые в отечественной научной литературе приводятся и анализируются результаты многолетних фундаментальных научных исследований структуры, содержания и правовых новелл Приговора, а также положенные в его основу правовые теории и концепции ведущих советских и зарубежных ученых-правоведов, нормативно- правовые акты, материалы и документы более чем за 50 лет. Уникальность работе придает публикация официального текста Приговора и расширенная библиография. Издание предназначено для государственных и общественных деятелей, судей и сотрудников следственных органов, научных работников, преподавателей высших учебных заведений, представителей органов государственной власти, местного самоуправления и всех граждан, кому небезразлична судьба мира и кто хочет знать правду о правовых итогах Второй мировой войны и Приговоре, хранящем мир на планете.

• Aleksandr-Savenkov-Nyurnberg-Prigovor

ХХ век, как никакой иной, был насыщен важными событиями, определившими судьбу человечества на долгие годы: Октябрьская социалистическая революция, две мировые войны, создание и единственное в истории цивилизации неизбирательное применение США в отношении гражданского населения Японии атомных бомб. Все это случилось до провозглашения Международным военным трибуналом Приговора в отношении главных нацистских военных преступников европейских стран Оси в Нюрнберге. Сегодня, спустя 75 лет, не проходит возвышенное чувство гордости за цивилизацию, способную изменить не только международное право, но и весь мир — осуществить такую историческую задачу, как запретить войну, поставить ее вне закона. В этой книге впервые в отечественной научной литературе приводятся и анализируются результаты многолетних фундаментальных научных исследований структуры, содержания и правовых новелл Приговора, а также положенные в его основу правовые теории и концепции ведущих советских и зарубежных ученых-правоведов, нормативно- правовые акты, материалы и документы более чем за 50 лет. Уникальность работе придает публикация официального текста Приговора и расширенная библиография. Издание предназначено для государственных и общественных деятелей, судей и сотрудников следственных органов, научных работников, преподавателей высших учебных заведений, представителей органов государственной власти, местного самоуправления и всех граждан, кому небезразлична судьба мира и кто хочет знать правду о правовых итогах Второй мировой войны и Приговоре, хранящем мир на планете.

• Aleksandr-Savenkov-Nyurnberg-Prigovor

В современной образовательной практике возрастает значение исследовательского обучения детей. Предлагаемое учебное пособие поможет включить ребенка в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях в ходе основного обучения. Оно разработано специально для диалога с ребенком и позволяет не только обучать наблюдению и экспериментированию, но и содержит полный ряд исследовательской деятельности - от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов. Рабочая тетрадь адресована школьникам 2-4 классов. Её могут использовать педагоги во внеурочной и внеклассной работе, а также родители для развития творческих способностей детей. В учебно-методический комплект кроме рабочей тетради "Я - исследователь" входит методическое пособие для учителя "Методика исследовательского обучения младших школьников".

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-issledovatel

В современной образовательной практике возрастает значение исследовательского обучения детей. Предлагаемое учебное пособие поможет включить ребенка в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях в ходе основного обучения. Оно разработано специально для диалога с ребенком и позволяет не только обучать наблюдению и экспериментированию, но и содержит полный ряд исследовательской деятельности - от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов. Рабочая тетрадь адресована школьникам 2-4 классов. Её могут использовать педагоги во внеурочной и внеклассной работе, а также родители для развития творческих способностей детей. В учебно-методический комплект кроме рабочей тетради "Я - исследователь" входит методическое пособие для учителя "Методика исследовательского обучения младших школьников".

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-issledovatel

В современной образовательной практике возрастает значение исследовательского обучения детей. Предлагаемое учебное пособие поможет включить ребенка в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях в ходе основного обучения. Оно разработано специально для диалога с ребенком и позволяет не только обучать наблюдению и экспериментированию, но и содержит полный ряд исследовательской деятельности - от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов. Рабочая тетрадь адресована школьникам 2-4 классов. Её могут использовать педагоги во внеурочной и внеклассной работе, а также родители для развития творческих способностей детей. В учебно-методический комплект кроме рабочей тетради "Я - исследователь" входит методическое пособие для учителя "Методика исследовательского обучения младших школьников".

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-issledovatel

Тетрадь входит в учебно-методический комплект «Я - исследователь» и предназначена для занятий с учащимися 1-2 классов начальной школы. Без развития познавательных способностей трудно представить успешную исследовательскую деятельность младшего школьника. В тетрадь включены задания на поиск и отбор информации, видение проблем, разработку умения задавать вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и умозаключения, структурировать материал. Работа в тетради может проводиться как под руководством взрослых: педагогов, родителей, так и самостоятельно ребёнком во время классных занятий, во внеурочной деятельности, в кругу семьи.

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-Razvivaem

Тетрадь входит в учебно-методический комплект «Я — исследователь» и предназначена для занятий с учащимися 1-2 классов начальной школы. Предложенные в ней задания направлены на развитие умения мыслить нестандартно, творчески, выдвигать новые, необычные идеи, быстро находить пути решения различных задач, что важно как для исследовательского поиска, так и для общего развития детей. Работа в тетради может проводиться как под руководством взрослых: педагогов и родителей, так и самостоятельно ребёнком во время классных занятий, во внеурочной деятельности, в кругу семьи.

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-Razvivaem

Тетрадь входит в учебно-методический комплект «Я - исследователь» и предназначена для занятий с учащимися 1-2 классов начальной школы. Без развития познавательных способностей трудно представить успешную исследовательскую деятельность младшего школьника. В тетрадь включены задания на поиск и отбор информации, видение проблем, разработку умения задавать вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и умозаключения, структурировать материал. Работа в тетради может проводиться как под руководством взрослых: педагогов, родителей, так и самостоятельно ребёнком во время классных занятий, во внеурочной деятельности, в кругу семьи.

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-Razvivaem

Тетрадь входит в учебно-методический комплект "Я - исследователь" и предназначена для занятий с учащимися 1-2 классов начальной школы. Развитие логического мышления играет заметную роль при серьёзных подходах к исследовательской деятельности младшего школьника. В тетрадь включены задачи на сериацию, поиск закономерностей, объёмно-пространственное мышление, классификацию, а также задания на тренировку внимательности и зрительной памяти, развитие мелкой моторики. Работа в тетради может проводиться как под руководством взрослых: педагогов, родителей, так и самостоятельно ребёнком во время классных занятий, во внеурочной деятельности, в кругу семьи.

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-Razvivaem

Тетрадь входит в учебно-методический комплект «Я — исследователь» и предназначена для занятий с учащимися 1-2 классов начальной школы. Предложенные в ней задания направлены на развитие умения мыслить нестандартно, творчески, выдвигать новые, необычные идеи, быстро находить пути решения различных задач, что важно как для исследовательского поиска, так и для общего развития детей. Работа в тетради может проводиться как под руководством взрослых: педагогов и родителей, так и самостоятельно ребёнком во время классных занятий, во внеурочной деятельности, в кругу семьи.

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-Razvivaem

Тетрадь входит в учебно-методический комплект «Я - исследователь» и предназначена для занятий с учащимися 1-2 классов начальной школы. Без развития познавательных способностей трудно представить успешную исследовательскую деятельность младшего школьника. В тетрадь включены задания на поиск и отбор информации, видение проблем, разработку умения задавать вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и умозаключения, структурировать материал. Работа в тетради может проводиться как под руководством взрослых: педагогов, родителей, так и самостоятельно ребёнком во время классных занятий, во внеурочной деятельности, в кругу семьи.

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-Razvivaem

Тетрадь входит в учебно-методический комплект «Я — исследователь» и предназначена для занятий с учащимися 1-2 классов начальной школы. Предложенные в ней задания направлены на развитие умения мыслить нестандартно, творчески, выдвигать новые, необычные идеи, быстро находить пути решения различных задач, что важно как для исследовательского поиска, так и для общего развития детей. Работа в тетради может проводиться как под руководством взрослых: педагогов и родителей, так и самостоятельно ребёнком во время классных занятий, во внеурочной деятельности, в кругу семьи.

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-Razvivaem

Тетрадь входит в учебно-методический комплект "Я - исследователь" и предназначена для занятий с учащимися 1-2 классов начальной школы. Развитие логического мышления играет заметную роль при серьёзных подходах к исследовательской деятельности младшего школьника. В тетрадь включены задачи на сериацию, поиск закономерностей, объёмно-пространственное мышление, классификацию, а также задания на тренировку внимательности и зрительной памяти, развитие мелкой моторики. Работа в тетради может проводиться как под руководством взрослых: педагогов, родителей, так и самостоятельно ребёнком во время классных занятий, во внеурочной деятельности, в кругу семьи.

• Aleksandr-Ilich-Savenkov-Razvivaem

Книга известного российского историка А. И. Яковлева повествует о жизни и деятельности императора Александра II (1818-1881) со дня его рождения до дня трагической гибели. .В царствование Александра II происходят перемены во внешней политике России, присоединение новых территорий на Востоке, освободительная война на Балканах, интенсивное строительство железных дорог, военная реформа, развитие промышленности и финансов. Начатая Александром II "революция сверху" значительно ускорила развитие страны, но встретила ожесточенное сопротивление со стороны как боязливых консерваторов, так и неистовых революционных радикалов. .Автор рассказывает о воспитании и образовании, которые получил юный Александр, о подготовке и проведении Великих реформ, начавшихся в 1861 г. с освобождения крепостных крестьян. В книге показана непростая личная жизнь императора, оказавшегося заложником начатых им преобразований. .Книга издана к 200-летию со дня рождения Царя-Освободителя. .

• Aleksandr-Ivanovich-Yakovlev-Aleksandr

Книга известного российского историка А. И. Яковлева повествует о жизни и деятельности императора Александра II (1818-1881) со дня его рождения до дня трагической гибели. .В царствование Александра II происходят перемены во внешней политике России, присоединение новых территорий на Востоке, освободительная война на Балканах, интенсивное строительство железных дорог, военная реформа, развитие промышленности и финансов. Начатая Александром II "революция сверху" значительно ускорила развитие страны, но встретила ожесточенное сопротивление со стороны как боязливых консерваторов, так и неистовых революционных радикалов. .Автор рассказывает о воспитании и образовании, которые получил юный Александр, о подготовке и проведении Великих реформ, начавшихся в 1861 г. с освобождения крепостных крестьян. В книге показана непростая личная жизнь императора, оказавшегося заложником начатых им преобразований. .Книга издана к 200-летию со дня рождения Царя-Освободителя. .

• Aleksandr-Ivanovich-Yakovlev-Aleksandr